Literature
- Rudolf von Effinger von Wildegg: Vortrag an den bernischen Kantonal-Kunstverein gehalten bei der Hauptversammlung vom 11.12.1866, Bern 1866, p. 45. - Gottfried Kinkel: 'Albert Anker', in: Julius Meyer: Allgemeines Künstlerlexikon, Leipzig 1878, vol. II, pp. 72 f. - John Denison Champlin: Cyclopaedia of painters and paintings, New York and London 1888, vol. I. - Friedrich von Boetticher: Malerwerke des neunzehnten Jahrhunderts. Beitrag zur Kunstgeschichte, Dresden 1891, vol. I, no. 7. - Albert Gessler: 'Albert Anker. Der Meister von Ins', in: Die Schweiz, Zurich 1900, vol. IV, p. 172. - Albrecht Rytz: Der Berner Maler Albert Anker. Ein Lebensbild, Bern 1911, pp. 46 f. - Albert Anker, Max Huggler and Kunstmuseum Bern: Albert Anker. Katalog der Gemälde und Ölstudien, Bern 1962, no. 95 (illustrated). - Sandor Kuthy: 'Anker in seiner Zeit', in: Exh. cat. Bern and Winterthur 1981/82, p. 25 (illustrated). - Exh. cat. Albert Anker. Der Maler und sein Werk. Gemäldeausstellung aus Anlass des 75. Todestages, Ins 1985, no. 57. - Sandor Kuthy and Therese Bhattacharya-Stettler: Albert Anker. Werkkatalog der Gemälde und Ölstudien, Basel 1995, p. 91, no. 95 (illustrated). - Exh. cat. Albert Anker. Schöne Welt. Zum 100. Todestag, Bern and Winterthur 2010/11, p. 141, no. 60 (illustrated). At the centre of Albert Anker’s artistic work lies, time and again, the depiction of social change in the young Swiss federal state, in particular the growing importance of education. The introduction of compulsory schooling in the 19th century was regarded as an expression of social progress and civic responsibility. Anker himself remained committed throughout his life to improving the living conditions of the Swiss population and was convinced that social progress begins with young people – above all through better schooling. In his home village of Ins, he campaigned for the establishment and improvement of schools and advocated educational opportunities for both girls and boys. ‘Schreibunterricht II’ depicts two young girls engaged in a writing exercise. The concentrated posture of the figures and the calm atmosphere lend the scene a quiet seriousness. Without narrative embellishment, Anker captures a simple moment from everyday school life and transforms it into a symbol of learning. The act of writing thus appears as a sign of development, acquisition of knowledge and future prospects. The depiction of female pupils is of particular interest. Although girls increasingly gained access to primary education during the 19th century, their schooling continued to be shaped by social expectations and reservations. Anker approaches his figures with the same attention and dignity as in his depictions of boys, thereby subtly emphasising the universal value of education. Precisely within the apparent innocence of the scene lies a quiet social statement: girls, too, should participate in education and thereby be enabled to contribute to the shaping of a better society. That this attit
Catalog summary
Albert Anker ALBERT ANKER (1831 Ins 1910) Schreibunterricht II. 1865. Oil on canvas. Signed and dated lower right: Anker. 1865. 51 × 78 cm. Provenance: - Adolphe Goupil, Paris, from 1866. - Private collection, England. - Auction Sotheby's London, 11 October 1967, lot 161. - Auction Christie's Zurich, 10 April 1995, lot 18. - Private collection, Switzerland, acquired at the above auction. Exhibited: - Paris 1866, Salon de 1866. 84e exposition officielle depuis l'année 1673, Palais des Champs-Elysées, 1 May 1866, no. 28. - Ins 1985, Albert Anker. Der Maler und sein Werk. Gemäldeausstellung aus Anlass des 75. Todestages, Sporthalle Ins, 23 March–21 April 1985, no. 57. - Bern and Winterthur 2010/11, Albert Anker. Schöne Welt. Zum 100. Todestag, Kunstmuseum Bern, 7 May–5 September 2010; Museum Oskar Reinhart am Stadtgarten, 6 November 2010–6 March 2011, no. 60 (verso with label). Literature: - Rudolf von Effinger von Wildegg: Vortrag an den bernischen Kantonal-Kunstverein gehalten bei der Hauptversammlung vom 11.12.1866, Bern 1866, p. 45. - Gottfried Kinkel: 'Albert Anker', in: Julius Meyer: Allgemeines Künstlerlexikon, Leipzig 1878, vol. II, pp. 72 f. - John Denison Champlin: Cyclopaedia of painters and paintings, New York and London 1888, vol. I. - Friedrich von Boetticher: Malerwerke des neunzehnten Jahrhunderts. Beitrag zur Kunstgeschichte, Dresden 1891, vol. I, no. 7. - Albert Gessler: 'Albert Anker. Der Meister von Ins', in: Die Schweiz, Zurich 1900, vol. IV, p. 172. - Albrecht Rytz: Der Berner Maler Albert Anker. Ein Lebensbild, Bern 1911, pp. 46 f. - Albert Anker, Max Huggler and Kunstmuseum Bern: Albert Anker. Katalog der Gemälde und Ölstudien, Bern 1962, no. 95 (illustrated). - Sandor Kuthy: 'Anker in seiner Zeit', in: Exh. cat. Bern and Winterthur 1981/82, p. 25 (illustrated). - Exh. cat. Albert Anker. Der Maler und sein Werk. Gemäldeausstellung aus Anlass des 75. Todestages, Ins 1985, no. 57. - Sandor Kuthy and Therese Bhattacharya-Stettler: Albert Anker. Werkkatalog der Gemälde und Ölstudien, Basel 1995, p. 91, no. 95 (illustrated). - Exh. cat. Albert Anker. Schöne Welt. Zum 100. Todestag, Bern and Winterthur 2010/11, p. 141, no. 60 (illustrated). At the centre of Albert Anker’s artistic work lies, time and again, the depiction of social change in the young Swiss federal state, in particular the growing importance of education. The introduction of compulsory schooling in the 19th century was regarded as an expression of social progress and civic responsibility. Anker himself remained committed throughout his life to improving the living conditions of the Swiss population and was convinced that social progress begins with young people – above all through better schooling. In his home village of Ins, he campaigned for the establishment and improvement of schools and advocated educational opportunities for both girls and boys. ‘Schreibunterricht II’ depicts two young girls engaged in a writing exercise. The concentrated posture of the figures and the calm atmosphere lend the scene a quiet seriousness. Without narrative embellishment, Anker captures a simple moment from everyday school life and transforms it into a symbol of learning. The act of writing thus appears as a sign of development, acquisition of knowledge and future prospects. The depiction of female pupils is of particular interest. Although girls increasingly gained access to primary education during the 19th century, their schooling continued to be shaped by social expectations and reservations. Anker approaches his figures with the same attention and dignity as in his depictions of boys, thereby subtly emphasising the universal value of education. Precisely within the apparent innocence of the scene lies a quiet social statement: girls, too, should participate in education and thereby be enabled to contribute to the shaping of a better society. That this attitude was by no means self-evident is demonstrated by the contemporary reception. When the painting was awarded a gold medal at the Paris Salon of 1866 in 1866, a Swiss newspaper published an illustration under the headline ‘The Little Bluestockings’. In the 19th century, the term had increasingly acquired pejorative connotations and referred to the supposed inappropriateness or uselessness of female education. Against this background, Anker’s quiet school scene acquires an additional meaning: it combines everyday observation with a discreet plea for educational equality. ------------------------------------------------- ALBERT ANKER (1831 Ins 1910) Schreibunterricht II. 1865. Öl auf Leinwand. Unten rechts signiert und datiert: Anker. 1865. 51 × 78 cm. Provenienz: - Adolphe Goupil, Paris, ab 1866. - Privatbesitz, England. - Auktion Sotheby's, London, 11.10.1967, Los 161. - Auktion Christie's, Zürich, 10.4.1995, Los 18. - Schweizer Privatbesitz, an obiger Auktion erworben. Ausstellungen: - Paris 1866, Salon de 1866. 84e exposition officielle depuis l'année 1673, Palais des Champs-Elysées, 1.5.1866, Nr. 28. - Ins 1985, Albert Anker. Der Maler und sein Werk. Gemäldeausstellung aus Anlass des 75. Todestages, Sporthalle Ins, 23.3.–21.4.1985, Nr. 57. - Bern und Winterthur 2010/11, Albert Anker. Schöne Welt. Zum 100. Todestag, Kunstmuseum Bern, 7.5.–5.9.2010; Museum Oskar Reinhart am Stadtgarten, 6.11.2010–6.3.2011, Nr. 60 (verso mit Etikett). Literatur: - Rudolf von Effinger von Wildegg: Vortrag an den bernischen Kantonal-Kunstverein gehalten bei der Hauptversammlung vom 11.12.1866, Bern 1866, S. 45. - Gottfried Kinkel: "Albert Anker", in: Julius Meyer: Allgemeines Künstlerlexikon, Leipzig 1878, Bd. II, S. 72 f. - John Denison Champlin: Cyclopaedia of painters and paintings, New York und London 1888, Vol. I. - Friedrich von Boetticher: Malerwerke des neunzehnten Jahrhunderts. Beitrag zur Kunstgeschichte, Dresden 1891, Bd. I, Nr. 7. - Albert Gessler: "Albert Anker. Der Meister von Ins", in: Die Schweiz, Zürich 1900, Bd. IV, S. 172. - Albrecht Rytz: Der Berner Maler Albert Anker. Ein Lebensbild, Bern 1911, S. 46 f. - Albert Anker, Max Huggler und Kunstmuseum Bern: Albert Anker. Katalog der Gemälde und Ölstudien, Bern 1962, Nr. 95 (mit Abb.). - Sandor Kuthy: "Anker in seiner Zeit", in: Ausst.-Kat. Bern und Winterthur 1981/82, S. 25 (mit Abb.). - Ausst.-Kat. Albert Anker. Der Maler und sein Werk. Gemäldeausstellung aus Anlass des 75. Todestages, Ins 1985, Nr. 57. - Sandor Kuthy und Therese Bhattacharya-Stettler: Albert Anker. Werkkatalog der Gemälde und Ölstudien, Basel 1995, S. 91, Nr. 95 (mit Abb.). - Ausst.-Kat. Albert Anker. Schöne Welt. Zum 100. Todestag, Bern und Winterthur 2010/11, S. 141, Nr. 60 (mit Abb.). Im Zentrum des künstlerischen Schaffens von Albert Anker steht immer wieder die Darstellung gesellschaftlicher Veränderungen im jungen Schweizer Bundesstaat, insbesondere die zunehmende Bedeutung der Bildung. Die Einführung der obligatorischen Schulbildung im 19. Jahrhundert galt als Ausdruck sozialen Fortschritts und bürgerlicher Verantwortung. Anker selbst setzte sich zeitlebens für die Verbesserung der Lebensumstände der Schweizer Bevölkerung ein und war überzeugt, dass gesellschaftlicher Fortschritt bei den jungen Menschen beginnt – vor allem durch eine bessere Schulbildung. In seinem Heimatdorf Ins engagierte er sich für die Gründung und Verbesserung von Schulen und trat für die Bildungschancen von Mädchen und Jungen ein. «Schreibunterricht II» zeigt zwei junge Mädchen bei einer Schreibübung. Die konzentrierte Haltung der Figuren und die ruhige Atmosphäre verleihen der Szene eine stille Ernsthaftigkeit. Ohne erzählerische Überhöhung hält Anker einen einfachen Moment des Schulalltags fest und macht ihn zu einem Sinnbild des Lernens. Der Schreibakt erscheint dabei als Zeichen von Entwicklung, Wissenserwerb und Zukunft. Die Darstellung weiblicher Schülerinnen ist von besonderem Interesse. Zwar erhielten Mädchen im 19. Jahrhundert zunehmend Zugang zur Grundschulbildung, doch blieb ihre Ausbildung weiterhin von gesellschaftlichen Erwartungen und Vorbehalten geprägt. Anker begegnet seinen Figuren mit derselben Aufmerksamkeit und Würde wie in seinen Darstellungen von Knaben und betont damit auf zurückhaltende Weise den allgemeinen Wert der Bildung. Gerade in der scheinbaren Unschuld der Szene liegt eine leise gesellschaftliche Aussage: Auch Mädchen sollen an Bildung teilhaben und damit zur Gestaltung einer besseren Gesellschaft befähigt werden. Dass diese Haltung keineswegs selbstverständlich war, zeigt die zeitgenössische Rezeption. Als das Gemälde 1866 am Pariser Salon mit einer Goldmedaille ausgezeichnet wurde, veröffentlichte eine Schweizer Zeitung eine Abbildung unter der Überschrift «Die kleinen Blaustrümpfe». Der Begriff war im 19. Jahrhundert zunehmend abwertend besetzt und zielte auf die vermeintliche Unangemessenheit oder Nutzlosigkeit weiblicher Bildung. Vor diesem Hintergrund erhält Ankers ruhige Schulszene eine zusätzliche Bedeutung: Sie verbindet alltägliche Beobachtung mit einem stillen Plädoyer für Bildungsgerechtigkeit.